מיזם משחקי האדמה בכל בית ספר

גישה אקולוגית –חינוכית-קהילתית

ייצור עצמי של משחקים וצעצועים מאדמה ונייר שהופכים לכלים התפתחותיים.

מיזם משחקי האדמה בכל בית ספר

נגיע אליכם על מנת להמציא וליצור עם הילדים מגוון משחקים. לאחר שהמשחקים יתייבשו, נגיע שוב ונשחק עם הילדים במגוון המשחקים. מכאן והלאה משחקי האדמה שניצור יחד עם הילדים יישארו בבית הספר כפינה של משחקים מווסתים, ומגבשים שישפרו גם את האקלים הבית-ספרי.

הצורך

בעידן הטכנולוגי ילדים רבים מאוד אינם חשופים למגע עם הטבע, יש עלייה חדה באחוז הילדים שסובלים מקשיי ויסות חושיים, רגשיים והתנהגותיים. ילדים רבים מאוד נתונים להשפעת המציאות הוירטואלית וחשופים לתכנים שאינם מתאימים להם.

מנהלים וצוותי חינוך מחפשים דרכים חדשות שיועילו לפיתוח כישורי הלמידה ודרכים אפקטיביות ופשוטות לסייע לילדים שהנם בעלי קשיים רגשיים והתנהגותיים.

הצוות החינוכי מחפש פתרונות כיצד לייצר אינטראקציה חברתית שאינה וירטואלית, שתורמת לאווירה נעימה, ולאקלים הבית-ספרי.

המענה שלנו – 

מיזם משחקי האדמה בכל בית ספר

הקניית גישת משחקי האדמה כשפה בית-ספרית.

הדרך:

2-3 מפגשים יצירתיים עם הילדים, ולאחר מכן תוצרי המפגשים נשארים בבית הספר כמשאבים ברי קיימא התפתחותיים לפרט ולקבוצה. בית הספר מתוסף לקהילת משחקי האדמה בקבוצת פייסבוק לשיתוף ותמיכה.

המפגשים כוללים:

א. יצירה של מרחב פעילות עבור משחקי האדמה.

ב. יצירה של מגוון משחקים וצעצועים התפתחותיים מאדמה.

ג. הידע היצירתי נותר בידי הילדים והצוות, והם יוכלו להמשיך ליצור לעצמם משאבים התפתחותיים מאדמה באופן עצמאי. ספר משחקי האדמה יישאר בבית הספר וייתן עומק ומגוון רעיונות.

שירותים נלווים:

א. בנייה של מרחבים תחושתיים בחצר בית הספר.
ג. סדנאות והשתלמויות לצוותי בתי הספר.
ד. פעילויות קהילתיות בגישת משחקי האדמה.


כמה סיבות טובות לבחור בפרויקט “משחקי האדמה בכל בית ספר”:

א. מקוריות!

גישת משחקי האדמה היא גישה מקורית של איתן שקד.

ב. פשטות:

ילדים ואנשים בכל גיל יכולים ליצור באדמה. פשוט וקל ללמוד כיצד.

ג. ערכים התפתחותיים מוכחים מתוך יישום:

הגישה פותחה לאחר שנים רבות של עיסוק בחינוך וטיפול.

ערכי הגישה נוגעים בהיבטים של הוויסות החושי, הוויסות הרגשי וההתנהגותי. גישת משחקי האדמה מסייעת לילדים בפיתוח של מגוון כישורי החיים הנדרשים לאנשי האלף השלישי:

העצמת חשיבה מקורית, כישורי תקשורת בין-אישית, וכישורי יצירת שיתופי-פעולה ועבודת-צוות.

ד. ניסיון

עד כה השתלמו אצל איתן עשרות רבות של אנשי חינוך וטיפול בכל הארץ, מאות ילדים התנסו בה למטרות חינוכיות, התפתחותיות וטיפוליות וכן היא מיושמת בנפאל ואוגנדה.

ה. התאמה ספציפית לכל מסגרת חינוך:

גישת משחקי האדמה מתאימה למגוון רב של קהלי-יעד בין גילאי הגן ועד סוף בית הספר היסודי. כן היא מתאימה גם לקשישים. היא מתאימה לחינוך הרגיל, החינוך המיוחד והחינוך האלטרנטיבי. אנחנו ניצור התאמה מירבית עבור קהלי היעד שלנו, מתוך היכרות עם מאפייני הילדים והגישה החינוכית.

ו. הקניית הגישה והכלים להמשך עשייה העצמאית של בית הספר:

לאחר סדנאות ההכשרה בבית הספר מטעמנו, התוצרים נותרים כמשאבים התפתחותיים והילדים ממשיכים ליצור באופן עצמאי משאבים נוספים, ללא תלות במבוגר וללא צורך בהשקעה כספית כל שהיא.

ז. תמיכה לאורך כל הדרך ושייכות לקהילה ארצית:

נקיים קשר רציף עם מסגרות החינוך וניצור במה לשיתוף ותמיכה הדדית בין בתי הספר שירכשו את החבילה. כל זאת באמצעות קבוצת פייסבוק אליה ניתן להעלות שאלות, רשמים ותמונות להפריה הדדית. כך למעשה ניצור קהילה ארצית של משחקי האדמה.

ח. חינוך סביבתי:

גישת משחקי האדמה היא גישה אקולוגית באופן הטהור ביותר. היא מדגימה עבור הילדים את הכיוון ההפוך מתרבות הצריכה ועל כן היא מתאימה מאוד להיות בסיס להקניית ערכים אקולוגיים וקרקע תודעתית באשר לערכי הסביבה עבור התלמידים. החיבור האישי-הרגשי  של הילדים אל האדמה הוא הנדבך המרכזי המהפכני להקניית ערכי הקיימות. 

פיתוח יכולת חשיבה ותכנון

מפתחת מכלול עצום של כישורי חשיבה ותכנון על ידי המצאה עצמית של משחקים.

ויסות חושי והתנהגותי

מפתחת כשרי ויסות חושי-רגשי-התנהגותי בילדים על ידי משחקיות במגוון מרקמים והתנסות במגוון התמודדויות.

מרחב התמודדות

מפתחת חוסן באמצעות הדרך שבה המשחק תוצרת-עצמית הופך לבבואת התכנים המעסיקים את הילד, ולמרחב התמודדות.

שפה ריגשית ותקשורת

מפתחת קשרים בינאישיים ותקשורת של שפה ריגשית על ידי מוקדי שיתוף ביצירה והמשחק.

תפיסת השפע

אדמה יש בשפע והיא יכולה להיות נגישה לכולם, אנחנו מוכרים את הידע כיצד להפוך אותה למשאבים התפתחותיים וטיפוליים מגוונים ובלתי מוגבלים עבור מסגרות החינוך. הרווח הכלכלי שנפיק יאפשר לנו המשך של תנופת הפיתוח ויישום הגישה במגוון מוסדות, קהילות וארגונים בארץ ובעולם.

השפע עבור בית הספר:

החיבור אל מיזם משחקי האדמה בכל בית ספר יהיה מנוף בעל ערך מרכזי לסיוע והעצמת הילדים ובית הספר בכללו בהיבטים הבאים:

א.  ביכולת הבלתי מוגבלת ליצור מאדמה ולבסס עליה תהליכי צמיחה והתפתחות כישורי חיים של ילדים.  

ב. בחיבור לאדמה כציר מרכזי לביסוס תפיסות חינוכיות הקשורות לחיבור אדם וסביבה ואדם לזולת.

ג. בשינוי לטובה של האקלים הבית-ספרי.

ד. בהעשרת בית הספר במשחקים יצירתיים שהכינו הילדים.

ה. פרויקט משחקי האדמה יקדם את בית הספר לקראת הסמכה כ”בית ספר ירוק”.

השפע עבור המיזם שלנו:

השפע הרעיוני:  היישום יהיה עבורנו מרחב עצום להזדמנויות למידה מהילדים והצוותים, לצורך שיפור ולפיתוח דרכי העבודה והרעיונות.

עמודים פופולריים

כתובת

contact@earthtoys.org

צעדים בדרך הטבע

קיבוץ מחניים

1231500 

צור קשר

Share This
אם לוחצים פה אפשר להתכתב איתנו בווצאפ