הקמת מרחב תחושות דורש הבנה מעמיקה של אוכלוסית היעד, הצרכים שלה והמטרות אותן רוצים להשיג. אנו מעבירים השתלמויות והסמכות בארץ ובעולם בתחום הטבע תרפיה, משחקי האדמה ועבודה במרחב התחושות
משחקי האדמה בכל בית-ספר.
עידננו, העידן הטכנולוגי, מתאפיין בעלייה תלולה באחוזי הילדים שהנם בעלי בעיות ויסות במערכת החינוך. מדובר בקשיים בויסות החושי, הויסות הרגשי והויסות ההתנהגותי. קשיים אלו פוגעים באיכות חיי הילדים, בדימויים העצמי וביכולתם להצליח חברתית ולימודית. בהמשך חייהם, קשייהם יפגעו ביכולתם להגשים את הפוטנציאל להגשמה עצמית.
המגע עם האדמה מאפשר לילדים תחילתו של מסע בו הם לומדים את חושיהם ותוך כדי כך מווסתים אותם. היצירה מאפשרת לילדים ביטוי אישי אוטנתי, כמיכל לנושאים המרכזיים עמם נפשם מתמודדת. המשחק בתוצרים מאפשר לילדים תנועה בטוחה שבה מתחוללת התפתחות רגשית ופיזית, תוך כדי תקשורת עם הזולת. תכנון משחקי-אדמה מהווה פלטפורמה לפיתוח מגוו רחב מאוד של כישורי-חיים ומיומנויות למידה.
כיצד זה יקרה?
ראשית נגיע אליכם על מנת להמציא וליצור עם הילדים מגוון משחקים. לאחר שהמשחקים יתייבשו, נגיע שוב ונשחק עם הילדים במגוון המשחקים. מכאן והלאה משחקי האדמה שניצור יחד עם הילדים יישארו בבית הספר כפינה של משחקים מווסתים, ומגבשים שישפרו גם את האקלים הבית-ספרי.
תחום סדנאות הODT תופס מקום מרכזי כמענה לצרכים אלו. עם זאת אופיים של ימי גיבוש אלו לרוב דומה: מדובר בסדנאות לאתגר קבוצתי המכוון על ידי מדריך בעל אופי פיקודי. לא כולם בקבוצה חשים בנוח עם המשימות ולעיתים האופי הלחוץ של הסדנאות אינו מקדם את מטרת הנופש והגיבוש.
הסדנאות שלנו מקדמות את הגיבוש הקבוצתי באמצעות חיבור להוויה חדשה בטבע. מתוך הוויה זו נובע ביטוי היצירתי של כל חבר וחברה בקבוצה. כך נוצר מרחב של ביטוי חדש, אלטרנטיבי, שמהווה אזור חדש להיכרות בינאישית עמוקה. ומעבר לכך, ההתבוננות במרחב היצירתי המשותף מאירה את מרחב הצמיחה של הארגון.
משחק הוא גשר אל הזולת.
כן ניתן לשהות יחד וליהנות, וכך לעקוף פערי שפה, תרבות, מראה חיצוני וקונפליקט.
כאן המשחק מבטא פן עמוק של יוצרו, לכן המשחק המשותף מאפשר אינטימיות וחיבור אנושי, ממקום מאוד בטוח המוגן במרב המשחק וחוקיו.
פוסטר משחקי אדמה בונים דיאלוג ושלום
בונים דיאלוג ושלום